Les élèves de huitième année de Polk Middle font un pas en arrière dans le temps avec un projet de jardin – The Tryon Daily Bulletin

Construire, creuser, planter et arroser. Ce ne sont pas les activités typiques d’une classe d’histoire de huitième année, mais elles l’ont été dans Eric Eaton et Matt Russell’s Ag in the Classroom class à Polk County Middle School.

Grâce aux subventions accordées par le programme «Bright Ideas» de la Rutherford Electric Membership Corporation, au programme North Carolina Farm Bureau Insurance Ag In the Classroom et aux dons généreux de Tim Edwards Landscaping, Avery Creek Nursery et Henson’s Mulch and More, les élèves de PCMS de huitième année sont la construction d’un “Jardin des Trois Cultures”. Ce projet pluriannuel intégrera les études scientifiques et sociales tout en offrant aux étudiants des recherches précieuses et des expériences pratiques.

“Nous avons appris ce que les Européens, les Amérindiens et les Afro-Américains ont planté et à quoi ils les utilisaient”, a déclaré Jerica Clark, une élève de huitième année. Une autre étudiante, Leah Dotson, a ajouté : « Ma partie préférée était le projet d’embellissement. J’ai vraiment aimé faire de notre école un endroit plus joli.

“L’idée d’un jardin représentant les trois premières cultures qui se sont installées en Caroline du Nord dans les années 1600 et 1700 m’est venue il y a quelques années alors que M. Russell et moi travaillions sur un projet sur les premiers groupes amérindiens de Caroline du Nord », a déclaré Eaton, qui enseigne les études sociales en huitième année. « J’ai pensé, quelle meilleure façon d’enseigner l’histoire de notre État et de notre nation que par le biais de l’agriculture ?

« Nous voulions faire sortir les élèves de la salle de classe, se salir les mains et les faire créer un projet dont ils pourraient s’approprier et dont ils pourraient être fiers pour les années à venir, tout en intégrant nos normes de science et d’histoire et en abordant l’apprentissage d’une manière nouvelle façon.”

Le projet a impliqué de la recherche, de la planification et du travail physique pour créer trois zones de jardin qui représentent des plantes, des fruits et des herbes cultivées par des Amérindiens, des Africains et des Européens dans la Caroline du Nord coloniale. À titre d’exemple, les élèves ont construit un jardin amérindien qui utilise la technique des « trois sœurs » consistant à planter ensemble du maïs, des haricots et des courges. Les élèves ont étudié comment et quand planter ces cultures et comment ces plantes travaillent ensemble pour des rendements plus élevés.

En clin d’œil à l’importance de l’agriculture aujourd’hui en Caroline du Nord, une zone de plantation supplémentaire a été construite pour mettre en valeur les principales cultures telles que les myrtilles, les fraises et les concombres.

“Des recherches approfondies sont menées par nos étudiants et nous-mêmes pour nous assurer que les plantes que nous allons cultiver sont les variétés que ces groupes culturels auraient soit cultivées et mangées, soit adoptées et partagées avec d’autres groupes culturels de l’Amérique coloniale”, Eaton a dit. « L’une des tâches difficiles consiste à trouver des variétés anciennes qui correspondent à celles cultivées il y a plus de 200 ans. Si nous ne pouvons pas trouver de correspondances proches, nous utilisons des parents proches. Comme les étudiants, j’apprends beaucoup sur l’agriculture et l’agriculture aussi.

Les étudiants ont également acquis une meilleure appréciation de l’agriculture moderne de la Caroline du Nord et de la variété des opportunités de carrière dans les domaines liés à l’agriculture. Les élèves du lycée du comté de Polk, Future Farmers of America, ont fait une présentation aux élèves pour accroître leur intérêt pour le programme agricole du lycée et pour la variété des carrières agricoles disponibles.

“Il s’agit d’un projet à long terme”, a déclaré Eaton. «Nous voulons impliquer davantage d’étudiants et, espérons-le, agrandir les jardins à l’avenir. Nous voulons également incorporer les articles que nous cultivons dans nos cours de compétences de vie avec la cuisine et la nutrition et même donner des fruits et légumes cultivés à ceux qui en ont besoin.

“Tout comme beaucoup de légumes que nous cultivons, cette idée a commencé avec une petite graine d’idée et peut devenir quelque chose qui nourrira l’esprit et le corps. Les étudiants ont été ravis de partager le projet avec d’autres et ont acquis un sentiment de fierté dans ce qu’ils ont construit. En fin de compte, c’est ce qui fait que l’enseignement en vaut la peine, voir la croissance de nos élèves. »

“C’était cool de voir notre travail acharné se transformer en quelque chose de significatif”, a déclaré Bailey Staton, élève de huitième année.

Si vous êtes intéressé à faire un don ou à offrir de l’aide avec des plantes, des graines ou des idées de jardin, veuillez contacter Eric Eaton à eeaton@polkschools.org

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